领导 for a Changing World

今年是皇冠app官方版下载斯崔克领导力发展研究所成立20周年 该项目继续 为学生带来改变，并赋予他们领导力 技能，继续和改变别人的生活. 

史崔克领导力发展研究所准备庆祝其成立20周年 年 年 9月下旬，它做了一件自成立以来一直在做的事情:发表意见 致参与变革努力的 女性. Stryker学者s were 在 上询问这个项目对他们生活的影响——而且是指数级的影响 他们周围的人和社区——他们分享了一种力量的流露， gratitude and community:  

“I have grown a lot as a woman and as a professional. Coming from a family where no 兄弟姐妹都念完了中学，而我父母都没念完 小学毕业后，我现在有幸获得了硕士学位，而且成绩很高 我的孩子也有可能接受高等教育，拥有更光明的未来... 因为 of you believing in me, my life was transformed.”  

“作为一个年轻、贫穷的单身母亲，我感到压力很大，仅此而已 I could see within myself. Stryker helped to change that.” 

“到目前为止，我认为最有影响力的方面是我有代理权，我有权力如何 我的故事结束了. 我并不孤单.”  

“在斯瑞克培养的领导能力让我相信自己 and to help others do the same (including my girls).”  

“史崔克帮我找到了自己的声音，让我在领导岗位上感到自在. 现在 我有一个家庭和两个女儿，我希望把对领导的理解传递下去 and empowerment. 我还希望向她们展示，与女性同胞在一起 of color is a powerful and wonderful experience.”  

“我是兄弟姐妹中第一个从高中和大学毕业的人 我看到我不仅会改变自己的未来，也会改变我的未来 孩子们.”

“如果没有他，我不相信我有机会接受高等教育 这样的经历. 意识到史崔克的机会是如此独特，我只是 希望世界各地大学的学生也能得到同样的待遇 受教育的机会，以及对身份认同的反思 to obtain through 这样的经历.”

史崔克项目致力于提升女性的经济地位，培养她们的领导力 技能，理解和代理， 已经改变了524名史崔克学者的生活， 和 in the process has made a difference for so many others.  

A Ripple Effect  

Stryker grew up with a sense of helping others. Her mother grew up with missionary parents in China; her grandfather, an orthopedist, developed tools to help others, launching Stryker Medical Corp, a global corporation.   

她于2001年9月来到皇冠app官方版下载参加斯科特-威尔科森研究所的奉献活动 大厅. “这更多是为了学生，而不是为了我，”她当时说. “这是 about being able to follow a dream.”   

该研究所一直坚持这一理想，为史崔克学者提供了追求的机会 他们的梦想- 使他们能够进入 他们的社区准备好了领导 their life and professions.

当朗达在皇冠app官方版下载读书时，她和一个移民农场家庭呆在一起 塑造了她的愿景，并成为 催化剂，促使她向 UNC捐款. She envisioned her 贡献力量，使来自代表性不足群体的妇女能够受益 from additional opportunities and resources.  

在北卡大学的 Spectrum 杂志 2001 的一篇文章中，Stryker说:“我认为它一直都是 成为我的一部分. 从我出生起，我就有一种想看的东西 people follow their dreams.”  

从第一天起  

02届的诺埃米和19届的伊丽莎白·麦地那——史崔克学者，相隔20年——培养了领导力 在课堂和社区中发挥作用的技能.

那是七月下旬，就像全国各地的许多老师一样，诺埃米·梅迪纳和伊丽莎白 麦地那的19 是 返校采购教室. Both teach at Greeley’s Salida Del Sol Academy，这是一所K-8双浸入式学校，妈妈Noemi担任第二名教师 grade, and daughter 伊丽莎白 is a third-grade teacher.   

“We had a list,” says Noemi. “We said, ‘This is what we’re going to get, and we just got it, that’s it, and we’re done.’”   

作为老师，他们对学生有共同的兴趣——让他们学习 环境友好，有效，给他们在学校一个良好的开端. 但这是 not all they have in common. Noemi was in the very first cohort of Stryker学者s 伊丽莎白于2019年以斯特赖克学者的身份从皇冠app官方版下载毕业.   

伊丽莎白记得她母亲和她的“史崔克姐妹”一起学习 herself was about four or five years old. “I remember playing with the daughter of one of her (Stryker) sisters. We would always be underneath the table coloring while they were studying,” she says. “So, I was actually with Stryker since day one, and when I came to UNC, I knew I was going to be a teacher.”  

当诺埃米努力使她的教学梦想成为现实时，她 开始了解和工作 在项目初期，很多女性 参与了这个项目 were non-traditional students with 孩子们.   

“当我看到现在的Stryker时，它与我们做的相比已经改变了. We’d get together, study and just kind of bond,” she says. “现在, not only do they focus on leadership, 但他们真正关注的是教你如何拥有你的身份，拥有你是谁 作为一个人，要爱自己，因为你是谁，以及如何使用你的身份 to empower you into the leader that you are,” Noemi says.  

诺埃米从小就被灌输教育的重要性. 出生于墨西哥， 她两岁的时候来到美国，她说她父亲会 tell her and her siblings, “I’m here to work for you guys. You guys make sure you get an education.” She took his words to heart. From high school she went to school 为了获得美容执照， 然后 开始上课成为一名教师.   

在成为一所学校之前，她负责6区的英语语言评估 secretary at Billy Martinez Elementary School in Greeley. While there, she was encouraged to pursue her education degree.   “I’ve always wanted to be a teacher. 这是其一 of my plans,” she says.   

Her husband also encouraged her. “I worked during the day and at night I did my schooling,” 她说，并补充说，她的丈夫和婆婆帮助伊丽莎白，而她 worked on her degree.   

诺埃米说，慷慨的史崔克奖学金在经济上起了关键作用. “当时，我丈夫刚刚开始他的总承包业务. So, 它在经济上帮助很大，但它也帮助我成为一个领导者，因为我从来没有 thought I was a leader,” she says. “我总是对自己更有兴趣，只是安静， (Stryker) 帮助了我 me bring that leadership out. I hear that from a lot of Stryker scholars, how (time 一起)给他们带来快乐，因为他们能够做自己，不害怕 被评判.”

除了奖学金支持外，学生还可以获得一台笔记本电脑并参加 在研讨会、讨论和活动中培养他们的领导能力. 的 该项目还将斯特赖克学者与Salida del Sol的八年级学生合作 in a big sister/little sister mentoring program.  

社区的那些时刻 和理解 是这个项目的标志，也是 what so many Stryker scholars remember as life 改变. 

Reimagining 领导  

伊维特说:“这个项目的领导力部分 从第一天起就在 Lucero-Nguyen ’09, director of the Stryker Institute. “I think the lens through which 我们认为领导能力已经开始被改进基于我们社会中发生的事情 和 什么 需求是.”  

卢塞罗-阮在过去的九年里一直指导这个项目，他看到了 Stryker对学生 和校友的影响，因为他们接触到他们的社区.  

“他们用第一年的时间来建立对社会正义理解的基础 同时专注于理解他们的身份，问自己:“我如何理解他们? 在我们的社会背景下，在特权和压迫之下?' 我们曾经有过 通过身份发展对自己的理解，我们允许它成为 通过这个镜头，我们在第二年开始探索领导力. 通过这样做， 我们可以更好地理解我们作为领导者是如何导航的，以及每个人的不同之处 one of us based on the identities that we hold. It became a foundational piece that 我们意识到需要存在， 到 真正理解如何打开我们的领导，和 如何使用 身份 作为授权的工具，以及 到 能够领导.”  

That approach to leadership is unique.   

“它挑战了传统的领导标准，以及我们认定的领导者. 如果我们把一群人排在一起，然后 说， 选出你认为是领导者的人. 谁 是吗??“ 我认为 人们 被传统观点所吸引， 只是 based on how they appear. And we don’t do that. We take that and say that doesn’t 存在.”  

这种方法可以帮助学生看到，作为领导者，他们可以如何支持他人. “这有助于他们 了解他人，了解他们的身份，以及他们所在的社区 are from,” says Lucero-Nguyen. “It helps them ask, ‘How do I acknowledge and support 其他人的身份，无论是在课堂上和学生在一起，还是 it’s as a nurse with their patients? I hear consistently how they’ve learned to navigate 作为领导者，运用他们的声音，并理解为什么这很重要.” 

这些课程 帮助他们接触  他们的家庭和社区. “我们的学生在这里学到的东西，并与他人分享的方式 人们，无论是他们的兄弟姐妹，父母，学生， 他们的病人，客户，不管是谁，这就是连锁反应. 我们说, 如果你与他人分享这些知识，并投资于他人 我们有你们所有人，然后连锁反应就会不断发生，’”她说. 

Building a Safe Classroom  

伊莉莎白 麦地那作为史崔克学者在学校度过了四年， 她说研讨会和讨论 帮助她讨论了可能 have been difficult to give voice to before.  

“As teachers, we have to take it into our 教室. Our kids have to know there’s a safe haven there. 我们通过Stryker学到的很多东西 ，我们实际上都在使用 in our 教室 with our kids,” she says. “他们 have to know they’re able to talk 对某个人，信任某个人，做自己就可以了. And when you have a 教室 像那样， 那里 他们感到安全， 你的学年很棒.”  

创建一个安全的教室可以创建一个学生可以学习的教室，并且 今天的教室存在于一个与上一代人不同的社会中. 伊丽莎白 他说，知道如何回答学生们好奇的问题是很重要的 她的技能.   

“说实话，当我创办Stryker时，我对这些话题一无所知. 他们 我们在家里没有讨论的事情，是不是来自传统的墨西哥人 home,” she says. “很难 坐在 桌旁，然后说 ‘好吧， 我们就这么做吧 皇冠app安卓下载安装种族主义的讨论， 或者我们来讨论一下性.’ 

“去年是我们第一次在三年级的时候提出皇冠app安卓下载安装性的话题 教室. Those are now the standard norms for students. It was easy for me to be 能够和我的学生进行公开的对话，因为我有背景知识， 谢谢 to Stryker,” she says. “我们的世界已经不一样了， 而且还会不断改变 改变. Stryker确实帮助我们打开了一种心态  我们必须持续 作为成年人和人类继续学习， 因为我们必须跟上将要发生的事情 be coming in our world from here on out.” UNC

–By Debbie Pitner Moors